Éduquer à la poésie. Renée Solange Dayres

Résumé

Les principes qui régissent ce cours d’initiation à la poésie, découlent d’une réflexion approfondie et d’une expérience de la création assidue.

L’ouvrage suit le chemin comme il se doit, du simple au complexe, en évitant les deux écueils opposés du simplisme et de la complication, selon un déroulement pédagogique de neuf séquences axées sur les points suivants :

  • l’encouragement à l’expression orale et le développement de la capacité de découverte et de perception du monde
  • le réel et l’imaginaire, deux forces vitales
  • le rythme du langage courant et le rythme du langage poétique
  • le poème et son code spécifique ; ses autres embranchements, fable et conte poétique
  • les tendances panoramiques de la poésie actuelle

Promue a l’époque de la Renaissance  » art du langage « , la poésie, placée au-dessus de tout conditionnement, peut être un moyen de revaloriser la langue franchise et de susciter la créativité, dans une approche interculturelle humaniste. En nous rappelant que la poésie fut le premier mode d’expression littéraire de L’humanité avec Homère, il n’est pas invraisemblable de penser que la poésie puisse a nouveau nous ressourcer et nous réapprendre à « bien communiquer ».

Cet ouvrage s’adresse aux enseignants, aux animateurs socioculturels désireux de s’investir dans la découverte, l’initiation a la poésie. Les  » gens de lettres  » y trouveront également des repères méthodiques et culturels.

Sommaire

  1. A qui s’adresse l’initiation poétique ?
  2. Comment fonctionner ?
  3. Neuf séquences pour s’initier :
  4. Les principales formes de poésie
  5. Les principaux mouvements poétiques de la fin du XIXè et au début du XXè siècle
  6. La langue française dans le monde
  7. Langage et poésie

Voir aussi :

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